【名校长访谈】临平区育才实验小学教育集团总校长王洪良：让每个孩子都能听见生命拔节的美妙和声

杭州市坚持以教育高质量发展为主线，推行教育优先发展战略，积极推动体制机制的改革创新，致力于打造中国式现代化教育实践的市域样板。

由杭州市教育局指导，杭州市校园短视频联盟主办，杭报集团杭州网精心策划并推出的《杭州教育高质量发展——名校长访谈》系列栏目全方位呈现学校在推进杭州教育高质量发展的创新实践，携手书写杭州教育的新篇章，讲好属于杭州的新时代教育故事。

本期《杭州教育高质量发展——名校长访谈》，我们特邀杭州市临平区育才实验小学教育集团总校长、杭州市临平区育才实验小学党总支书记王洪良对话，走进学在临平·美好教育背景下的小学集团化办学育才实践。

坐落于临平山下、藕花洲畔的育才实验小学教育集团，是一所拥有近30年历史的优质名校。自2012年探索集团化办学以来，如今下辖四所分校，在校师生超9000人，先后获得“国家基础教育实验中心外语教育中心实验学校”“浙江省艺术特色学校”“浙江省诗教先进单位”“浙江省校园足球特色学校”等170余项荣誉。其背后，离不开一位跨界教育者的深耕——总校长王洪良，他以音乐教师的独特视角，将艺术思维融入教育管理，带领团队打造出“和而不同”的教育新生态。

“四独立·四共享”：集团化办学的“荷花哲学”

在集团化办学发展的过程中，临平区育才实验小学教育集团始终坚持“传承、创新、发展”的理念。2022年以来，学校经历改革，形成了创新性的“四独立、四共享”管理模式。

王校长将这种模式形象比喻为“就像荷花的根茎相连，但花开各异，我们既要在集团层面统一校风、学风、教风框架，又要给予各校区充分自主权。”他举例道，核心校依托临平山诗词文化开设采风写诗课，而分校则因地制宜开发智能农场劳动课程、剪纸艺术等特色项目。“四共享”机制则通过校园文化联建、师资流动培养等方式，让各校在“和而不同”中形成育人合力。

这种模式既避免了“千校一面”的同质化困境，又通过“藕脉相通”的资源共享实现集团整体提质。王洪良强调：“统一管理不是‘一刀切’，而是像荷叶托起露珠，既要保持个性，又能凝聚共识。”

“和而不同”：让每个孩子成为独特的“七彩伢儿”

近年来，临平区育才实验小学教育集团将《论语》中“和而不同”的理念融入办学，构建起以“荷文化”为统领的“七彩课程体系”。王校长特别提到，课程设计要打破学科壁垒，让知识在真实场景中自然生长：“我们的课程让学生在临平山测量步道、绘制生态地图，数学与科学在登山途中相遇；用落叶创作山水画，美术与自然美学浑然一体。”

“要让孩子像荷花一样，在不同的土壤里绽放独特的美。”在王校长的主张下，学校突破性地构建起 “七彩伢儿”评价体系——以“会学习、会关心、会健体、会审美、会做事、会英语、会创造”七个维度替代传统分数评价，学生可通过制作机器人、设计节气手账等多元实践获得成长认证；班级“成长能量树”则结合学生运动时长、家庭实践等指标，将学生进步转化为可视的“绿叶生长”，让每个孩子都能找到属于自己的成长节奏。

创新作业设计：从“知识搬运”到“素养生长”

在“双减”背景下，王洪良带领团队重构作业形态，打造“素养导向、生活赋能”的创新范式。学校的“食育厨房”项目正是跨学科整合的典范：学生从测量种植箱尺寸（数学）到记录蔬菜生长（科学），再到设计营养菜单（综合实践）并计算烹饪成本（劳动+数学），整个流程犹如一场“闯关探险”。

“作业不应是知识的简单重复，而要成为解决问题的‘脚手架’。”王校长回忆道，在个性化作业的开展过程中，有位学生连续30天记录父亲学做糖醋排骨的过程，这份充满烟火气的作业被校食堂收录为“生活教材”。

在数字化作业中，学生们则通过智能系统监测作物生长、参与“AI诗社”创作，让作业从静态纸面跃升为“数字画像”。王洪良强调：“作业改革的核心是让学习回归生活，用真实问题驱动能力生长。”

教师成长密码：分层培养与跨界融合

作为一名由音乐教师转型的校长，王洪良的治校之道自带艺术基因。他坦言：“从‘学科人’到‘掌舵者’的转型，最大的挑战在于跳出单一思维，平衡五育融合与全科发展。”

临平区育才实验小学教育集团创新教师培养机制，构建起“邱山论剑”“荷塘课坛”“荷塘讲堂”等分层培养体系：青年教师通过教学比武锤炼课堂技艺，骨干教师以示范课辐射集团教研，卓越教师则在学术分享中提炼教育思想。

在校园文化建设过程中，王洪良尤其重视美育浸润。为此，学校将“荷韵歌舞社” 艺术课程与临平山文化深度融合，让美育成为学校特色标签。面对家长对艺术教育边缘化的担忧，王洪良选择用成果“显性化”破局——学生们的荷韵歌舞获市艺术节一等奖、剪纸作品登上社区展览，用实力赢得认同。王洪良说：“教育需要‘跨界思维’，教师的成长也需要多元养分的滋养，才能不断突破学科边界，构建更包容、更融合的育人生态。”

从“学在临平”品牌引领到“荷美校园”的创建打造，临平区育才实验小学教育集团用“和而不同”的哲学书写着教育新篇。今年春季，学校重点结合“课间15分钟”活动，实现从“单一跑跳”到“身心共育”，释放成长活力，再度引发期待。

正如学校所推崇的“向下扎根、向上绽放”育人理念，这场持续生长的教育实验，正在让更多孩子听见自己生命拔节的美好和声。