2025年8月31日，杭州市长河高级中学举行2025学年第一学期开学典礼。党委书记张江英作了题为《追寻意义》的致辞，以充满哲学思辨的视角激励师生深刻思考人生价值，在新学期坚定方向。



这场演讲围绕“人生意义”展开，从四个维度层层深入，为师生们带来了一场思想盛宴。

张江英以诗意的语言开启新学年的思考：“长河奔竞，岁月如流；人世熙攘，生而有涯。我们应当如何面对自己的人生与追求？”

她列举了不同的人生态度：是如草木一秋，顺应自然；还是如陶渊明所言“纵浪大化中，不喜亦不惧”；或是怀揣“逐梦三万里，遂我英雄愿”的豪情。

张江英指出：“人作为社群中的一份子，终其一生，总在追寻意义——学习的意义、奋斗的意义，乃至生命本身的意义。”她鼓励师生在人生的每一个岔路口，都选择那条更具意义、更贴近良知与理想的道路，以奋斗者的姿态，在时代的浪潮中奋勇前行。

以下为张江英书记讲话全文——

老师们、同学们：大家好！

长河奔竞，岁月如流；人世熙攘，生而有涯。我们应当如何面对自己的人生与追求？是如草木一秋，顺应自然之律，坦然接受生命的有限；还是如陶渊明所言，“纵浪大化中，不喜亦不惧”，以超然之姿拥抱命运起伏？或是常怀“人生不满百，常怀千岁忧”之思，在清醒与忧思中寻找片刻的欢愉与自适？抑或是怀揣“逐梦三万里，遂我英雄愿”的豪情，勇猛精进、乘风破浪？不同的阶段，不同的境遇，自会有不同的回应。而人作为社群中的一份子，终其一生，总在追寻意义——学习的意义、奋斗的意义，乃至生命本身的意义。也正是在这样的追问与自省中，我们不断打破又重建自我，逐渐坚定方向，并最终给出自己的答案：人生，依然值得一过。

无论是“以悲观之心情过乐观的生活，以无生之觉悟为有生之事业”的达观通透，还是追求立德、立功、立言“三不朽”以求青史留名，说到底，都是在认清生活真相之后，依然选择热爱的勇气与智慧。哪怕我们说“死生有命”，过马路时仍会左右看——这是对生命本能的珍惜。世间当然有“语不惊人死不休”的故作高深，也有言行相悖、自我消解的表里不一。但我们应该清醒：不必为消极顿挫之论而动摇，更不必在悲观叙事中久久停留。真正推动世界向前、让人间持续美好的，永远都是那些用行动赋予意义的人——他们努力，他们承担，他们有限的生命可以创造无限的价值。若非如此，便不会有科技跨越时间、文明迈向光明。

首先，人生只有一次——它理应用来体验，用来感受，用来热烈地活。所谓人生导师，并非因寿命更长或经历更多而更懂生命；他们也不过是在自己的命运轨迹中，有感而发、情随事迁。真正定义一个人的，是两种姿态：望向未来的眼光，与立足当下的行动。你想成为怎样的人，决定了你生命的价值。而当你不再浑浑噩噩、潦草度日的那一刻——正是人生真正注入意义的开始。那是属于每个人的“高光时刻”：它让生命从此出类拔萃，也让平凡的日子熠熠生辉。这样的时刻，不仅区分优秀与平庸，更鉴别智慧与愚钝。可遗憾的是，许多人一生都未曾点亮这一刻。而那些声称“人生无意义”的人，不过为我们增添了几分闲谈的话题；真正支撑这世界运转、推动文明前行的，永远是那些行动者、创造者、相信者。所以我们不必迷惑于成功者的炫耀性修辞，也不必把文学感伤当作现实参照。一个人若觉得一生无意义，往往是因为他从未真正决定自己的方向。请你记住：人生，要由你自己主导。你不是父母人生的后记，也不是子女的前传——你是自己的主角。唯有明确方向、主动选择，才能让这一生，真正成为独一无二的作品。

其次，人生有两个维度：精神与物质，需要我们认真平衡。精神的高雅与生活的简朴，应成为我们不变的追求。现实中，常见物质富裕却精神贫瘠之人；而精神丰盈者，往往不为物质所困。精神属理想，物质是基础。唯有立足现实、追求理想，让二者相得益彰，才能真正实现人生的价值。我们不能脱离现实空谈理想，也不应囿于物质而丧失远方。就像电影《怦然心动》中所说：“有人住高楼，有人处深沟，有人光万丈，有人一身锈。世人万千种，浮云莫去求，斯人若彩虹，遇上方知有”，现实固然千差万别，但精神的高度却可由自己把握。有人身处阴沟，却依然仰望星空；有人立于山巅，却不忘俯察深渊。生命的充实，从不来自炫耀与贪婪，而源于理想与情操。在学习阶段，我们就应明确：成为一个有道德、有理想、有情怀的人，远比成为精致的利己主义者更接近真正的成功。而这种成功，不仅属于个人，更应融入时代与国家——今年是抗战胜利暨世界反法西斯战争胜利80周年，九三阅兵来临之际，我们更应铭记历史，缅怀先烈，更应懂得，个人的精神追求可以与民族大义同频共振。那些在艰难岁月中坚守信念、无私奉献的人们，正是精神高于物质的典范。

第三，人生可以划分为三个阶段：成长期、成熟期与成就期。这并非玄妙的哲学隐喻，也非抽象的心灵寓言，而是每个人生命进程中真实可辨、步步履迹的旅程。每个阶段都有其使命与光芒。我们正身处成长期，这是一个汲取知识、锻造能力、养成品格的黄金时期。更重要的是，我们应在此时认清人生中真正珍贵的品质，比如真诚。有些人因教育缺失或现实挤压，早已丧失对真诚的感知，甚至在他人付出真心时，回报以傲慢或贪婪。正如心理学所指出的：“一个人很难给予他从未接收过的东西。”但真正明白人生意义的人，会在真诚相遇时，回馈以更深的诚意。他们因被善待过，而更愿善待他人。能以诚待人者，往往是内在能量充沛的人。他们的真诚不是策略，而是深植于教养与认知的自觉选择。他们以此识别频率相近的灵魂，也以此照亮自己前行的路。如饥似渴地学习，是成长期最鲜明的标志——那不仅是对知识的渴望，更是对自我成为的急切盼望。然而，成熟期并非人人可达。许多人终其一生，未能建立稳定而澄明的价值观，未能理解个人与集体、时代之间的深刻联结，也未能真正发展出感受美、创造美的能力——没有这些，人就难以真正成熟，有意义的人生也就无从展开。成就期更非偶然，它是前期积累的自然结果，是“果熟蒂落”。没有青年时期扎实的铺垫、没有对意义一贯的追寻，所谓成就终将是空中楼阁、镜花水月。正因如此，我们应从此刻就郑重以待，清醒面对每一个阶段的考验与馈赠——你现在如何成长，将决定你未来是否成熟；而你如何成熟，将定义你最终是否真正成就自己。

第四，人生有四重境界。就是冯友兰先生的自然、功利、道德和天地。多数人拘于功利境界和道德境界之间。达到自然境界和天地境界的人寥若晨星，但能超越功利、进入道德境界，已成为人生真正意义是否实现的标尺。短期来看，我们常以财富和地位来衡量成功；但时间会证明，真正的持久意义，属于那些超越小我、助力时代与国家向前的人。他们不仅推动社会实现跨越式发展，更以自己选择的方式，重新定义了何为“有意义的人生”，他们的人生意义也必将激励更多的人投身伟大的事业。正是因为他们，才有了今天中国的底气与尊严。他们留给我们的，不仅是科技的进步、粮食的安全，更是一种精神、一种信念——那就是人可以通过选择与坚持，将生命融入更辽阔的时空之中，成为历史中不灭的光。我们怀念邓稼先、钱学森、黄旭华、袁隆平……我们以他们为榜样，并非人人都要成就惊天动地的功业，而是要像他们一样，在每一个岔路口，都选择那条更具意义、更贴近良知与理想的道路。人生的价值，不仅取决于你做成了什么，更关乎你追求过什么、相信什么、为什么而活。这种追求本身，便是人类精神的高度，也是一个时代最动人的气质。

各位老师、同学，生逢盛世，我们的人生意义会因为与时代的意义紧密结合而更加凸显。身在长河，此刻更清楚我们投身时代长河的意义，即使微小如浪花一朵，如水一滴，只要和这个伟大的时代同频共振，同心向前，荣辱与共，休戚相关，我们的意义就成为了一条大河，奔腾向前，一往无前。

最后，我想引用一句歌词结束我的发言，“Your life is a journey，Your attitude is the guide. ”如果说人生是一场旅途，那么你的态度就是向导。

谢谢大家。

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